Narrativas digitales : Cultura de la Participación 

Las narrativas lineales son expresiones que permiten el  buen uso de la palabra como tradición oral, como discurso (deliberativo, judicial y demostrativo), como género literario (novela, cuento, fábula, poema..etc). Pero que actualmente se quedan cortas, ante el crecimiento exponencial del uso de la tecnología en la comunicación y la educación.  Su estructura es rígida, específica y limitada. Es por esto que la narrativa digital está en auge, siendo su estructura más dinámica, flexible, con acción del contenido por parte del usuario o lector. 

Esta puede ser abordada como estrategia de enseñanza, ya que constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes pueden planear, compartir y cooperar, desde la colaboración, la comunicación y la participación. Esto facilita los procesos de aprendizaje, dado que se aprende a través de los sentidos, cuanto más estímulos reciba el cerebro (visual, auditivo,sensorial), mayor será la información que constituye un aprendizaje.  Según Galeana (2004) “Estimula el crecimiento emocional, intelectual y personal mediante experiencias directas con personas y estudiantes de ubicados en diferentes contextos. Los estudiantes aprenden diferentes técnicas para la solución de problemas”

Esto es útil ya que desarrolla habilidades en todos los niveles, disciplinares y genéricas como de  razonamiento, argumentación, reflexión, dialéctica, habilidades en uso de recursos TICs, etc. 

Esta metodología pedagógica responde al cambio que debe existir en el sistema educativo, según lo plantea el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en esta renovación de la educación, sobretodo de la reformulación de las metodologías docentes, el estudiante cobra protagonismo y es quien realizando una aplicación práctica de los conocimientos previamente recibidos desarrolla habilidades y competencias  tanto específicas como transversales.

Para aplicar este tipo de estrategia educativa se hace necesario que los docentes se cuestionen sobre qué se quiere lograr con esto, cuáles son las competencias que se quieren desarrollar en los estudiantes. Los docentes por lo tanto, deben estar prestos a brindar un acompañamiento y las tutorías que sean necesarias para que la estrategia tenga éxito. 

Por Ana Carolina Chacón González

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